Сердечно-лёгочная реанимация (СЛР)
Тема 7. Организация оказания первой помощи · ~5 минут
Остановка кровообращения — состояние, при котором каждая минута без помощи снижает шанс на выживание примерно на 10%. Своевременно начатая СЛР до приезда скорой спасает жизнь.
Когда начинать СЛР
СЛР проводится при отсутствии признаков жизни: нет сознания и нет нормального дыхания.
- Оценить безопасность — убедиться, что нет угрозы для вас и пострадавшего.
- Проверить сознание — окликнуть, аккуратно встряхнуть за плечи.
- Восстановить проходимость дыхательных путей — запрокинуть голову, поднять подбородок.
- Проверить дыхание — в течение до 10 секунд (смотреть, слышать, ощущать). Единичные судорожные вдохи (агональное дыхание) — не нормальное дыхание.
- Нет дыхания → вызвать скорую (103 / 112) и начать СЛР.
Как проводить компрессии
- Место — центр грудной клетки (нижняя половина грудины).
- Частота — 100–120 нажатий в минуту.
- Глубина — 5–6 см у взрослого, с полным возвратом грудной клетки.
- С навыком искусственного дыхания: 30 компрессий : 2 вдоха.
- Без навыка: непрерывные компрессии без вдохов — это эффективнее, чем бездействие.
- Продолжать до появления признаков жизни, приезда скорой или полного истощения сил.
Автоматический наружный дефибриллятор (АНД)
Если рядом есть АНД — включите его сразу и следуйте голосовым подсказкам, не прерывая компрессии дольше необходимого. АНД безопасен: он сам определяет, нужен ли разряд.
УГЛУБИ ЗНАНИЯ
Нормативная база
| Документ | Что регулирует |
|---|---|
| Приказ Минздрава России № 220н от 03.05.2024 | Порядок оказания первой помощи (в силе с 01.09.2024); перечень состояний и мероприятий |
| ФЗ № 323-ФЗ от 21.11.2011, ст. 31 | Право и основания оказания первой помощи |
| Приказ Минтруда России № 398н от 09.08.2024 | Размещение и применение аптечек первой помощи |
Почему счёт идёт на минуты
Сердечно-лёгочная реанимация (СЛР) — комплекс мероприятий по восстановлению кровообращения и дыхания при клинической смерти. Без СЛР мозг начинает необратимо погибать через 4–6 минут после остановки кровообращения, а вероятность успешного оживления падает примерно на 10% за каждую минуту промедления.
СЛР у ребёнка (до 8 лет) — отличия от взрослого
У детей главная причина остановки кровообращения — дыхательная недостаточность (у взрослых чаще кардиальная), поэтому реанимацию начинают с 5 начальных спасательных вдохов:
- 5 начальных вдохов — аккуратно, небольшим объёмом (грудная клетка едва приподнимается).
- Компрессии — одной рукой; для грудных детей (до 1 года) — двумя пальцами на грудине.
- Глубина — 1/3 переднезаднего размера грудной клетки (≈4 см у детей, ≈5 см у подростков).
- Соотношение — 15 компрессий : 2 вдоха для медицинского персонала; 30:2 — для непрофессиональных спасателей.
- Частота — 100–120 компрессий в минуту.
- Для грудных детей вдох — лишь небольшое дуновение (объём «щёк»); автоматический наружный дефибриллятор (АНД) применяют с педиатрическими электродами при их наличии.
Числовые ориентиры: взрослый и ребёнок
| Параметр | Взрослый (от 8 лет) | Ребёнок (до 8 лет) |
|---|---|---|
| Глубина компрессий | 5–6 см | 1/3 переднезаднего размера (≈4 см дети, ≈5 см подростки) |
| Частота компрессий | 100–120 в минуту | 100–120 в минуту |
| Компрессии : вдохи | 30 : 2 | 15 : 2 (медперсонал) / 30 : 2 (непрофессионалы) |
| Начальные спасательные вдохи | — | 5 вдохов до начала компрессий |
Применение автоматического наружного дефибриллятора (АНД)
- Включить прибор — открыть крышку или нажать кнопку (инструкция на корпусе).
- Приклеить электроды по рисунку на упаковке: один — ниже правой ключицы, второй — на левый бок.
- Убедиться, что никто не касается пострадавшего («все отошли!»), и нажать кнопку анализа ритма.
- При рекомендации разряда — повторно убедиться, что никто не касается, и нажать кнопку разряда.
- Сразу после разряда — продолжить компрессии без паузы.
АНД не наносит разряд при нормальном ритме, поэтому безопасен. Применять его нужно немедленно при наличии, не дожидаясь приезда медицинских работников.
Контрольный вопрос
Человек внезапно потерял сознание, не реагирует, нормального дыхания нет. Что делать?